超強師資
國中部

超強師資 / 國中部

姚鼎 / 數學

經由多年講學的經驗,將整個國中課程加以系統化整理,讓學生不會東學ㄧ個定理,西背一條公式,像瞎子摸象似的在霧中摸索。

1.立論清晰:跳脫刻板教學將公式完全融合,讓學生清清楚楚知道每道公式的緣由。

2.解題俐落:觀念清晰理解,直接破題式的解法徹底征服所有考題,爭取最高得分。

吳昊恩 / 數學

1.淺顯易懂:以簡單舉例增加學生對數學的親近感、減少對數學的恐懼。


2.建立觀念:以正統數學觀念教學,建立長期正確的數學答題觀念,培養解題直覺。


 3.有效練習:重點式、精華式題型做加強練習,讓練習與測驗都可以達到最好效率。

于涵 / 英文

融合各科版本精華重點,貫通相關文法概念,並適時加入課外單字、片語以強化學生的英文實力。輕鬆卻不失嚴謹的教學風格,令學生在學習之路上培養興趣,進而增強對英文的信心程度!

翁大惟 / 生物 | 理化

上課風趣幽默,課程上,除了一般課程加深、加廣外,更強調可以實作的自然科學實驗,因為 What I hear I forget, what I see I remember, what I do I understand.強調「做中學」觀念,讓孩子藉由科學實驗操作去訓練出包括觀察、詢問思考、規劃工作、進行操作、歸納研判、推理應用等探索及研究的能力,及獲得自然科學知識和各項技能,體會自然科學在各方面的應用等。

蘇洋 / 理化

由「化學」觀點來解釋「生物」;「物理」角度來認識「科學」養成學生歸納的思維能力,以「圖像」、「印記」的活潑生動易學方式,讓學生能自己從已知去推演未知,讓學生享受獲得知識的喜悅,進而培養從容不迫的領袖氣質。

唐璜 / 理化

利用活潑生動的教學模式引起孩子學習意願,以生活化方式舉例理化難以理解的觀念,以淺入深地一層層建立學生信心,讓學生在理化上有更卓越的增進。、歸納研判、推理應用等探索及研究的能力,及獲得自然科學知識和各項技能,體會自然科學在各方面的應用等。

鄧風 / 國文

上課精闢紮實,深入淺出,讓同學能以歸納統整的方式學習。年輕的鄧老師和同學沒有隔閡,如此,更能用貼近學生的語言,讓同學在國文的領域裡攫取趣味與感動!

楊馨 / 社會

由「化學」觀點來解釋「生物」;「物理」角度來認識「科學」養成學生歸納的思維能力,以「圖像」、「印記」的活潑生動易學方式,讓學生能自己從已知去推演未知,讓學生享受獲得知識的喜悅,進而培養從容不迫的領袖氣質。